Coaching educativo para institutos que piensan diferente. Madrid

Aumenta el éxito académico de los alumnos con un programa de coaching educativo orientado a fomentar su motivación, autonomía y responsabilidad
Éxito académico

Éxito académico

El trabajo conjunto a realizar entre el equipo pedagógico que se designe por parte del centro educativo y nosotros es permitir a los alumnos ir allí donde deseen y que tomen sus propias decisiones para conseguirlo. La libertad significa responsabilidad.

¿Qué impacto tendría en el centro educativo que los alumnos fueran más responsables de su vida y ganaran en autonomía?

Coaching educativo

Coaching educativo

Abordamos el coaching educativo desde una visión sistémica. Una clase formada por alumnos y un equipo pedagógico es un sistema o conjunto de elementos interrelacionados entre sí para un objetivo común.

¿Alguna vez te has parado a pensar si esto lo tienen en cuenta todos los miembros del sistema?

Herramientas para conflictos profesores y alumnos

Qué hacemos

Contribuimos a incentivar el desarrollo de nuevos enfoques en el ámbito de la educación con el fin de favorecer un mejor aprendizaje y una mayor conexión grupal.

¿Cómo afectaría a la vida y al equilibrio emocional de cada individuo una disminución de conflictos profesores-alumnos, y entre alumnos, y un aumento de la cohesión y de ayuda mutua entre ellos?

ELLOS SABEN HACERLO MUCHO MEJOR DE LO QUE PUEDES IMAGINAR

¿Qué es Coaching Educativo?

La palabra "coaching" se ha convertido en los últimos años en algo familiar en nuestro entorno, aunque no tengamos claro lo que significa exactamente. Un "Coach" en inglés es un entrenador, y podemos definir el coaching como un entrenamiento en el que se busca que los clientes alcancen su objetivo mediante un diálogo reflexivo, facilitándoles herramientas para el desarrollo de habilidades que mejorarán su calidad de vida.

Un proceso de coaching es el conjunto de las sesiones que se realizan para que los clientes alcancen sus metas.

El Coaching educativo no es mas que un adjetivo que se ha añadido al término coaching pero no lo hace diferente a otros tipos de coaching a los que podamos poner otros atributos. A nosotros nos gusta mas COACHING EN LAS AULAS.

Lo que resulta muy interesante en en el campo de la educación es lo que permite un proceso de coaching en las aulas a los alumnos y profesores:

  • Provoca cambios de perspectiva

  • Aumenta la motivación, el compromiso y la responsabilidad

  • Promueve cambios cognitivos, emocionales y conductuales

  • Amplia la capacidad de acción de la persona y consecuentemente del aprendizaje

Y esto ¿Cómo se logra?

  • Cuestionando a las partes con un diálogo reflexivo

  • Teniendo en cuenta las emociones y el pensamiento propio de alumnos y profesores

  • Generando condiciones propicias para aprender y crecer de manera individual y colectiva

  • Fomentando la creatividad y permitiendo participar a todos en las soluciones

  • Utilizando un modelo cooperativo, no directivo

  • Potenciando las fortalezas de cada individuo

  • Delegando el poder a los alumnos y profesores para que planteen o replanteen diferentes maneras de conseguir los objetivos que se propongan. El coach no está por encima del grupo, no es una relación de experto, sino que la relación está en el mismo nivel.

  • El coach simplemente facilita las estrategias para el autoaprendizaje de uno mismo y del grupo, así que lo logra acompañando a las personas en este proceso.

Un sistema educativo que piensa y realiza las cosas de otra manera a las habituales es capaz de obtener resultados mucho mejores

Programa de coaching en las aulas ieMotiva

Este programa está dirigido para aquellos centros educativos que precisen:

  • Vencer la desmotivación de los alumnos

  • Herramientas para superar la escasa participación en las clases junto con falta de trabajo y estudio

  • Disminuir los conflictos entre profesores-alumnos y entre alumnos

  • Conseguir entendimiento, comunicación, y un remar en la misma dirección en sus aulas

  • Combatir la irresponsabilidad como actitud vital

  • Reforzar la identidad personal y la seguridad en si mismos de alumnos y profesores

¿Qué se ha hecho realmente hasta ahora en tu Centro para fomentar el crecimiento y la responsabilidad de los alumnos?

Uno de los cambios mas palpables e interesantes que provoca un proceso de coaching educativo es que genera el escenario adecuado para aprender a aprender y crecer.

La puesta en marcha de un programa de coaching en las aulas como ieMOTIVA permite a sus participantes:

  • Mejorar el autoconocimiento, la autorreflexión y la inteligencia emocional.

  • Desarrollar su potencial y fortalezas.

  • Definir objetivos de manera realista y crear un plan de acción.

  • Maximizar la creatividad, ya que fomenta el descubrimiento de nuevas alternativas.

  • Permitirles desbloquear la mente para generar nuevas ideas que les lleven al cambio.

  • Empoderar a las personas; gracias al proceso de coaching, las personas aprenden a decidir por sí solas y a asumir sus propias responsabilidades.

  • Posibilitar una mayor flexibilidad mental y adaptabilidad al cambio.

  • Cambiar las creencias limitantes por creencias potenciadoras.

  • Mejorar las relaciones interpersonales.

  • Crear las condiciones necesarias para aprender y crecer.

  • Ayudar a gestionar el tiempo y, por tanto, reducir el estrés.

  • Incrementar su motivación.

  • Aumentar su bienestar personal.

  • Abrir la mente, experimentar y reconocer las emociones.

El éxito a nivel académico y de desarrollo personal de una clase, de un grupo de alumnos y profesores, es simplemente el reflejo de la actitud, grado de motivación y compromiso de las personas que la forman.

De un programa de coaching en las aulas como ieMOTIVA no sólo se benefician los alumnos, ya que a los profesores las sesiones de coaching les proporciona un feed back muy interesante de los progresos del aula, mejora la confianza que tienen los estudiantes en él, y además es un ejercicio de responsabilidad que capacita al docente para descubrir potencialidades propias y de sus alumnos, y contribuye ostensiblemente en la mejora de la educación y las relaciones profesor-alumno.

Como acabamos de ver, la conciencia, la responsabilidad, o la empatía son cualidades del coaching educativo; estas cualidades no aparecen en los currículos de las asignaturas, sin embargo, tienen una importancia trascendental. En este sentido, el coaching educativo puede resultar un mecanismo tremendamente efectivo para el pleno desarrollo de tus alumnos.

Si quieres saber en detalle en qué consiste nuestro programa de coaching educativo pincha en el siguiente enlace: